Zur Historie
Die Entstehung des Seminars
Während meiner Supervisionstätigkeit stellten über viele Jahre hinweg meine Supervisand:innen immer wieder die folgenden Anliegen ins Zentrum:
Im Rahmen meiner Seminare an der Valere-Klinik entwickelte ich hilfreiche Instrumente und schärfte diese „Tools“ mit Hilfe vieler Rückmeldungen (post-ante).
Nicht selten berichten Kolleg:innen vor dem Seminar: „Ich … bin nicht richtig bei der Sache … fühle mich inkompetent … kann zu wenig bewirken … sehe zu wenig Erfolg … bringe zu wenig Empathie auf … zweifle an mir … bin erschöpft … stehe kurz vor dem Burnout.“ Oder: „Mir fehlt die Freude und der Schwung, mir gehen die Ideen aus.“ „Ich strenge mich zu sehr an … fühle mich überfordert.“
- ich fühle mich angespannt!
- ist meine Arbeit wirklich hilfreich?
- ich bin nicht leistungsfähig!
- mir gehen die Ideen aus …
Im Rahmen meiner Seminare an der Valere-Klinik entwickelte ich hilfreiche Instrumente und schärfte diese „Tools“ mit Hilfe vieler Rückmeldungen (post-ante).
Nicht selten berichten Kolleg:innen vor dem Seminar: „Ich … bin nicht richtig bei der Sache … fühle mich inkompetent … kann zu wenig bewirken … sehe zu wenig Erfolg … bringe zu wenig Empathie auf … zweifle an mir … bin erschöpft … stehe kurz vor dem Burnout.“ Oder: „Mir fehlt die Freude und der Schwung, mir gehen die Ideen aus.“ „Ich strenge mich zu sehr an … fühle mich überfordert.“
Oder sie beschreiben ihre Klient:innen als unzufrieden. „Sie/er … beklagt sich … verweigert den Blick auf den eigenen Fortschritt … fordert zu viel … macht mir Angst … scheint mich abzuwerten … benimmt sich (latent) aggressiv … verweigert die Mitarbeit … hört gar nicht zu … wechselt ständig das Thema … unterbricht mich immer … bleibt in ihrem/seinem Film verhaftet … sieht in mir das Böse der Welt …“
Jeder therapeutisch arbeitende Mensch hat schon Klagen dieser Art gehört. Schulen- und methodenübergreifend. Die eigene Biografie noch einmal durchzuarbeiten, brachte nicht die ersehnte Erleichterung. Jedenfalls nicht ausreichend oder nicht nachhaltig. Genauso wenig wie die Anhäufung von noch mehr Wissen.